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학술대회논문집 - 한국공학교육학회 제목, 저자, 공동저자, 학술지, 발행기관, 발행년도, 분류, 초록, 첨부파일 내용정보
제목 4차 산업혁명에 따른 교육 변화에 대한 교원의 인식 분석 An Analysis of Teachers’ Perceptions of Educational Change in the Fourth Industrial Revolution
저자

이영주 한국과학기술원 과학영재교육원 Youngju Lee

공동저자

김영민 한국과학기술원 과학영재교육연구원 융합인재교육팀 연구원 Kim Youngmin

학술지

공학교육연구 2019년 05월 22권 3호 11~17p

발행기관 (사)한국공학교육학회
발행년도 2019
분류 공학교육연구 > 22권(2019년) > 3호(5월)
초록

With technology rapidly changing our economic, cultural and social realities, the question of how to educate the generation for the

fourth industrial revolution has been a pressing issue. The purpose of this study is to review teachers’ perception regarding the educational

change in the fourth industrial revolution. For this purpose, we surveyed 420 school teachers and administrators. Most teachers highly

understand The Fourth Industrial Revolution and they think AI(Artificial Intelligence) is a core technology. They recognize The Fourth

Industrial Revolution is very important and great influence in the education field. For this, they need educational innovation in the

education field. Elementary school teacher perceive understanding Elementary school teachers think that understand The Fourth Industrial

Revolution and change of curriculum is highly important. And, Secondary school teachers perceive that the change of education system

and class is very necessary. Lastly, STEAM education is the most appropriate to prepare for a changing society.​ 

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